Отрывок из книги:
Почему запрещают Русский язык.
Всегда когда к власти приходят чужие, они в первую очередь уничтожают идеологию. Но заставить непокорный народ думать по-другому, и отречься от своего, очень сложно, ведь идеология прописана в самой культуре этих людей. Культура народа, держится на поговорках, сказках, и самое главное, на его языке. Не случайно в древности, народы, называли - ıảзы́цы. Язык, формирует мышление, потому что слово, это конкретно определённый образ и понятие. Например, если бы не существовало слова - совесть, то и не было бы такого понятия. Невозможно научить своего ребёнка тому, что не можешь выразить словом. Именно поэтому захватчики, в первую очередь стараются изменить, или запретить вовсе, родной язык непокорного народа. Эта тактика известна испокон веков. Стоит только поискать, как и когда менялся Русский язык, и мы увидим, что это происходило именно тогда, когда к власти приходили чужеземцы.
Это началось с крещения Руси, ведь Христианство, это не славянская вера. Христианство нам было принесено из Византии, а до этого, на Руси, была ведическая культура (культура знаний). Наш язык и буквы, хранят в себе древнее знание. Это знание, было основой ведической идеологии, и формировало правильное мышление. Правильное мышление захваченного народа, не нужно поработителям. Но об этом немного позже, а пока я покажу, как и когда, уничтожался Русский язык, и древняя письменность.
Вопреки сложившемуся мнению, которое основано на лживой школьной программе, сразу хочется отметить, что на Руси до христианизации, письменность была, и тому существует немало свидетельств.
Крещение Руси 980
Во времена христианизации Руси было уничтожено много людей, по примерным подсчётам, из 12млн проживающих на тот момент людей в Киевской Руси, 9млн было уничтожено.
Кирилл и Мефодий выбросили из Буквицы 5 букв, ещё 4 буквам дали греческие (или еврейские) названия и стали переводить христианские богослужебные книги с греческого на изобретённый ими язык.
Великая Северная война. Годы 1707 и 1708
В 1708 г. был создан русский гражданский шрифт, причём в изготовлении эскизов букв принимал активное участие сам Пётр I. По многим причинам Петра I, многие исследователи истории, считают иностранным ставленником. Это довольно неплохо показано в фильме «Пётр Первый и Петр Великий». В 1710 г. был утверждён образец нового шрифта азбуки. Это была первая реформа русской графики. Суть петровской реформы заключалась в упрощении состава русского алфавита за счёт исключения из него таких букв, как «пси», «кси», «омега», «ижица» и другие, упразднении омофоничных пар «иже — и» (И-I), «зело — земля» (S-З). Однако впоследствии часть этих букв была восстановлена в употреблении. В ходе введения гражданского шрифта появилась буква Э («Э» оборотное), для того чтобы отличать её от йотованной буквы Е, а юс малый был вытеснен буквой Я (восходящей к одному из его скорописных вариантов).
В гражданском шрифте впервые устанавливаются прописные (большие) и строчные (малые) буквы.
Революция 1917 года в России
Орфографическая реформа 1917—1918 годов состояла в изменении ряда правил Русского правописания, что наиболее заметным образом проявилось в виде исключения нескольких букв из состава Русского алфавита. Реформы Луначарского 1918 гг. нанесли огромный вред русскому языку. В первую очередь тем, что из языка образов, где каждая буква несёт свой глубокий Образ, он превратился в язык безобразный - чисто фонетический, в котором буквы есть лишь обозначение звуков. Реформа обсуждалась и готовилась задолго до её практического проведения.
1940 по 1949. Первая половина десятилетия ознаменовалась второй мировой войной.
Издания Русского зарубежья в массе своей перешли на новую орфографию в 1940-е — 1950-е годы, в связи со второй волной эмиграции из СССР.
Комментарий:
И так, под разным предлогом, разные правители, старались изменить матрицу мышления Русского человека. Со временем, наши предки перестали учить своих потомков правильному образному мышлению. В итоге мы учим наших детей, урезанному алфавиту, показывая к буке - «А», рисунок арбуза, а к букве - «Б», барана. Сейчас уже никто не знает, что в древности, когда человек научался писать и читать, он видел в каждой букве картинку. Складывая буквы (картинки), он видел глубинный образ слов, и понимал их правильно. Но кроме этого, изучая буквы, он познавал первую и самую главную ведическую заповедь. В наших словах, до сих пор хранятся живые ведические образы, и их стоит научиться понимать. Это единственная идеология, которая сделает нас, по-настоящему мирно мыслящими людьми.
Ниже, представлен перевод древнеславянской буквицы. Этот перевод, является максимально приближенным по смыслу к тому, что на самом деле написано в буквице. Надо понимать, что любой перевод этой древней письменности, не передаст той глубины знаний, которые в ней заложены. Поэтому для правильного понимания, необходимо научиться мыслить и видеть образы слов так, как это делали те, кто говорил и писал на древнерусском языке. Но, даже читая такой перевод, становится понятно, почему наш народ, до сих пор не удалось никому победить в войне.
Наша древняя письменность, учит быть сплочёнными, и стремиться к знаниям.
Горизонтальное прочтение.
Бог земной создает Богов знающих, передающих добро бытия разнообразное. Жизнь множественная земная, в единстве, проявляется в формах неизведанных. Подобно людям, объединившим общие интересы в состоянии покоя, изрекай мысль уверенно. Взаимодействуя устоями мудрыми, мирового равновесия достигай. Цель высшая прекрасного общества, сохранять и поддерживать взаимодействие созданной связи небесных и земных структур. Придерживайся основного потока однородной структуры. Приобщайся к целому. Продолжай поддерживать восходящий образ передающихся по наследству познаний. Приобщайся к познаниям. Приобщаясь к наследию, Дух и Душа соединяются, гармонично развиваясь со временем.
Вертикальное прочтение.
Бог земной создает жизнь, объединяя высшую и земную структуру в материю. Цель взаимодействия небесных и земных структур, приобщится к восходящему образу Богов. Множество людей уверенно развиваются, придерживаясь основного потока, приобщаясь к наследию знаний земных. Объединяйтесь и взаимодействуйте с обществом своего Рода. Дух передавай единства нашего. Устои храни. Приобщаясь к целому, душа возвышается, проявляясь состоянием мудрости. Создавай и продолжай поддерживать единство духа и души, прибывающих в форме покоя и мирового равновесия. Вместе создавайте рост гармоничного развития. Размышляй о неизведанном. Называй образ созданный. Передавай по наследству во времени.
